近日，我院教师刘建政副教授在厦门大学第二届实验教学比赛中荣获二等奖。厦门大学实验教学比赛，原为青年教师教学技能比赛（实验课组），于2022年调整为实验教学比赛，是由校教师发展中心、校工会、教务处、人事处联合举办的重要赛事。本次全校实验教学比赛共有理、工、医、人文、社科各个学院的23支队伍参加，不限年龄，不分学科，个人与团队同台竞技。比赛含金量高、竞争激烈，是检验我校青年教师实验教学水平和培养新生代力量的重要平台。

经学院预赛、学校初赛和决赛、评委专家评审并报组委会研究，我院刘建政副教授在本届比赛中获得二等奖的佳绩。刘建政副教授是本次获奖选手中为数不多的人文社科院系教师，这也是我院第一次获得实验教学比赛奖项。

“教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源”。学院历来高度重视教学技能比赛与教师队伍建设，此次比赛既是锻炼提升教师教学能力的平台，也是学院切实落实“立德树人”根本任务、加强师资队伍建设、促进教师个人发展的重要引擎。赛前，学院举办2023年教学比赛暨本科教学研讨会，参赛老师们精心雕琢教学内容，全面展示课程主题，课堂教学别开生面。其中，刘建政副教授以“计算公共政策学课程介绍”为主题，系统地介绍了计算公共政策课程的课程缘起、内容纲要，并结合社会热点和实验实践教学分享了计算公共政策的研究与应用，获得评委们的充分肯定。

在学校教师发展中心提供的教学磨课指导下，刘建政老师持续优化完善课程设计，针对性地改进教学方法，课程质量有了进一步提升。校赛初赛中，刘老师以“地图可视化：如何做正确的地图”为专题展开，从国家民族大义和个人安身立命的角度说明了正确绘制地图的重要性，剖析了问题地图的谬误所在。接着，刘老师亲自演示了如何运用ArcGIS技术绘制一幅正确的地图，生动幽默地展示了计算公共政策学的精髓与魅力。

在校赛决赛中，刘建政老师从“培养计算分析能力，彰显治国理政特色”出发，展开了《计算公共政策学》教学创新汇报。刘老师阐述了课程的设计理念，展示了“知识讲授-基础性实验-研究性实验”三阶段递进式模块体系、“朋辈”式新型师生关系、课程思政融入等课程建设中的具体做法。面对评委提问，刘老师的回应沉着冷静，赢得了热烈的掌声。

高质量的实验实践教学是高水平文科人才培养的重要环节，新文科教育理念下高校文科人才培养迫切需要实验实践教学的改革与创新。近年来，我院积极探索新文科背景下的实验实践教学改革，不仅注重对学生的知识传授和价值塑造，也重视学生的能力培养，尤其是数字时代的计算分析能力培养。以赛促研、以赛促创、以赛促教，未来，学院将在搭建好教学比赛平台的基础上进一步通过多样化途径助力教师全方位、全过程成长，促进实验实践教学创新，提升整体教学质量，助力学校“双一流”建设。