作者简介：

高和荣，bat365官网登录入口教授、校社科处处长、宣传部部长

陈凤娟，bat365官网登录入口博士研究生

文章来源：bat365官方登录中文

《济南大学学（社会科学版）》2022年第4期

【摘要】

识别和测度教育机会不平等是实现残障人教育公正的基本前提。从J省残疾人基础调查数据库抽取17165个样本，分教育阶段和出生时期进行回归，并计算残障人教育机会不平等的D指数。研究发现：城乡、性别、障碍类别和等级是影响教育机会获得的重要因素，居住在农村、障碍程度严重以及智力、多重和言语残障人所获得的教育机会相对较少，当然，各时期和各教育阶段的影响程度均有所差异。为此，要践行“残障人是人类大家庭平等成员”理念，努力缩小地区与城乡间残障人教育布局差异，创新残障人接受教育形式，增进教育机会平等，确保为残障人提供适合的而非同质的教育，促进教育机会平等的真正实现。

【关键词】残障人教育; 机会不平等; 测度